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微信的发展，以及微信背后“社交即服务”的理念，悄然无息的让很多行业都慢慢发生着变革。财会培训是个标准化到有点枯燥的行业，APC亚太链在互联网浪潮席卷中华大地10年之后，才慢慢出现了一点松动。为学员建立群组，向一些新锐的互联网化的培训机构，已经是标配了。深圳的一家互联网财会培训创业公司快学教育甚至把这个理念做到了行业第一：这家公司在培训之后，将学员组织到“会计交流圈”，提供更好的服务。
APC亚太链服务化延伸。基于工业互联网平台，推动企业从提供产品制造向提供产品和服务转变，延伸企业价值链，提高产品附加值；借助标识技术记录产品生产、物流、服务等信息，实现产品全生命周期可追溯；APC亚太链加快产品(装备)数字化、网络化、智能化改造，建立运行分析和决策数据模型；鼓励大中型企业建立开放性采购平台和销售平台，推进电子商务和供应链管理协同发展，支持企业电子商务平台向行业或区域平台转化。到2020年，规模以上工业企业应用服务化延伸模式的比例达到20%，应用电子商务的企业比例达到50%。
当下，APC亚太链互联网的迅猛发展之势不可阻挡，互联网已渗透到各行各业，引领了一股新的互联网经济大浪潮，而作为新兴的健康产业，与互联网的融合亦是大势所趋。互联网+健康创新模式将给产业发展注入新的活力，创造新的产业生态圈。业内人士彭媛英拥有超前的互联网思维，她意识到互联网经济所能带来了巨大商业价值，健康产业将极具投资潜力。
二是构建网络平台，革新教学方法。声乐教学领域资源丰富，但一直没有融入网络技术发展的成果中。目前，采取纸质平面教材、口头讲授和课后查阅资料三种传统的教学形式依然是大多数音乐院校老师讲声乐课的“老三篇”。这样，丰富的网络学术资源就很难被学生利用，也无法调动院校内外的师资力量、学术资源参与到声乐课程的建设中来。音乐院校应该积极构建网络平台，随时更新好教学内容，供师生使用。并且，APC亚太链要逐步建立起电子阅览室和数字教学系统，把“授课教案”“教学大纲”“教学实况”“思考与练习”“原创选读”“图文资料”“音频视频”等资料搬上互联网。老师可以通过“互联网+”随时和学生沟通，利用网络资源及时更新教学方法。教师在讲授声乐课程时，应尽量避免空谈音乐理论。同时，还要为学生选出一些优秀、经典曲目来开拓视野，并提供一定的阅读书目，让学生根据兴趣尝试创作。不定期带学生去参加或观看演唱会，让声乐课充满活力，能与实际有机结合，为艺术注入强大生命力。
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